ATENÇÃO!
No dia 11/05 os textos ficarão liberados para consulta.
No dia 18/05, começa o evento; perguntas só serão válidas a partir dessa data.
TEXTOS DE ABERTURA
PODCASTS PARA USO NO ENSINO SUPERIOR DE HISTÓRIA
Douglas Mota Xavier de Lima e Rosiangela Campos Picanço
EL USO DEL PODCAST EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA: DE LAS VERSIONES TRADICIONALES A LAS ALTERNATIVAS COMUNICACIONALES
María Isabel Guevara e Fabián Andrés Llano
COMUNICAÇÕES
UMA EXPERIÊNCIA DE PESQUISA ARTICULANDO ENSINO DE HISTÓRIA E NOVAS TECNOLOGIAS
Adaiane Giovanni
“EU APRENDI ISSO NA VÍDEO-AULA”: O CONHECIMENTO HISTÓRICO NA ERA DA VIRTUALIZAÇÃO
Adriana Aparecida Pinto e Larissa Klosowski de Paula
O USO DE TECNOLOGIAS NA SALA DE AULA E OS IMPACTOS NA APRENDIZAGEM HISTÓRICA
Albano Gabriel Giurdanella e Mayla Louise Greboge Montoia
OS DESAFIOS E SAÍDAS AO EDUCAR NA ERA DIGITAL
Alessandro Oliveira de Souza Araújo e Bruno Ribeiro Marques
MÍDIAS DIGITAIS: O ENSINO DE HISTÓRIA NO UNIVERSO DA INFORMAÇÃO
Alesy Soares Oliveira
EXPERIÊNCIAS DE PRODUÇÃO E DIFUSÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA O ENSINO BÁSICO NO CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA
Alicy de Oliveira Simas
HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO ENSINO DE HISTÓRIA ANTIGA: O USO DAS HQS NA SALA DE AULA
Allef de Lima L. Fraemanm Matos
AS NOVAS TECNOLOGIAS COMO MAIS UM INSTRUMENTO PARA A EDUCAÇÃO PATRIMONIAL
Ana Carolina Pereira
O USO DO PODCAST NO ENSINO DE HISTÓRIA DO BRASIL
Bruna Carolina Marino Rodrigues
FAKE NEWS: DE PROBLEMA SOCIAL À INSTRUMENTO CRÍTICO NO ENSINO DE HISTÓRIA
Bruno dos Santos Nascimento e Marize Helena de Campos
O CONHECIMENTO ESTÁ A UM CLICK: O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE HISTÓRIA
Carlos Alexandre Souza Prado
TAUTISMO, CULTURA HISTÓRICA E CIÊNCIAS HUMANAS: FUNÇÕES DE UMA EDUCAÇÃO HISTÓRICA EM SITUAÇÕES DE ESQUIZOFRENIA MIDIÁTICA
Cássio Pereira Oliveira
O USO DAS TECNOLOGIAS NAS DIRETRIZES DA BNCC E DA BNC-FORMAÇÃO
Cláudia Cristina do Lago Borges e Priscilla Gontijo Leite
POSSIBILIDADES DE USO DO PREZI COMO RECURSO NAS AULAS DE HISTÓRIA
Daiane Arend Flores de Oliveira
A FOTOGRAFIA COMO EXPERIÊNCIA HISTÓRICA
Daiane dos Santos Piassarollo
O ANO DE 1968 NO PARÁ EM QUESTÃO: OS PASSADOS VIVOS E A HISTÓRIA ENSINADA
Davison Hugo Rocha Alves
A DIFUSÃO DO REVISIONISMO HISTÓRICO NO YOUTUBE E A DESVALORIZAÇÃO DO SABER HISTORIOGRÁFICO E DO PROFESSOR DE HISTÓRIA
Elís Saraiva Santana e Lívia Diana Rocha Magalhães
POCAHONTAS (1995), O ENSINO DE HISTÓRIA DA AMÉRICA E OUTRAS APRENDIZAGENS NA EDUCAÇÃO BÁSICA.
Emy Falcão Maia Neto e Ana Cristina Pereira Lima
OS DIREITOS HUMANOS EM UMA ABORDAGEM A PARTIR DO CINEMA DE GLAUBER ROCHA
Eva Dayna F. Carneiro e Adriano Versiani Pinto
HISTÓRIA EM QUADRINHOS COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE HISTÓRIA: CONSTRUINDO UM DIÁLOGO HISTORIOGRÁFICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Fabian Filatow
EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS: O USO DE MÍDIAS NO ENSINO DE HISTÓRIA
Franciele Aparecida de Araujo e Rudy Nick Vencatto
“DETETIVES DA HISTÓRIA”: POSSIBILIDADES NO ENSINO DE HISTÓRIA E JOGOS ELETRÔNICOS
Gabriela Harumi Araki e Maria Rita Chaves Ayala Brenha
O ENSINO DE HISTÓRIA DAS RELIGIÕES E RELIGIOSIDADES: POSSIBILIDADES A PARTIR DO CINEMA
Gabriella Bertrami Vieira
RELATO DE EXPERIÊNCIA: ERA VARGAS E AS PROPAGANDAS
Gabrielle Legnaghi de Almeida e Guilherme Meneghetti Xavier da Silva
FASCISMOS E STAR WARS: UMA PROPOSTA DE ENSINO “FRACASSADA” COM O FILME STAR WARS: EPISÓDIO III – A VINGANÇA DOS SITH
Giovan Sehn Ferraz
A REVOLUÇÃO IRANIANA A PARTIR DE UM JOGO ELETRÔNICO
Irineu João Luiz e Silveira Junior
TEMPOS HISTÓRICOS: PARA UMA LEITURA CRÍTICA DA NOTÍCIA
Isaias Holowate e Audrey Franciny Barbosa
HISTÓRIA OU FICÇÃO? UMA REFLEXÃO ACERCA DOS FILMES HISTÓRICOS E O ENSINO DE HISTÓRIA
Israel de Lima Miranda
“TRABALHAR E SUAR BASTANTE PARA ESCAPAR DA FOME”: REFLEXÕES SOBRE ENSINO HISTÓRIA E OS DILEMAS SOCIAIS REPRESENTADOS NO FILME GERMINAL
Jessica Caroline de Oliveira
EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA: BREVES CONSIDERAÇÕES ACERCA DA SUA ESTRUTURA, FUNCIONAMENTO E DESAFIOS NO BRASIL
Jessica Caroline de Oliveira
SANTA JOANA (1957): CONSIDERAÇÕES SOBRE O USO DE FILMES NO ENSINO DE HISTÓRIA
Jheniffer Souza
OBJETOS DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE HISTÓRIA: POSSIBILIDADES DISPONÍVEIS NA WEB.
João Otávio Tomazini Fardin
POR QUE AINDA CRIAR UM BLOG EM TEMPOS DE INSTAGRAM? REVENDO POSSIBILIDADES NUMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO DE HISTÓRIA NA “GALÁXIA DOS CELULARES”
João Gilberto Neves Saraiva
“DEIXO A VIDA PARA ENTRAR NAS CHARGES”: O USO DE CHARGES PARA O ENSINO DE HISTÓRIA SOBRE A ERA VARGAS
João Matheus Ramos e Júlia Ribeiro Nicolodi
A APRENDIZAGEM DE HISTÓRIA ATRAVÉS DAS MÍDIAS DIGITAIS: REFLEXÕES SOBRE O USO, PRODUÇÃO E DIFUSÃO DE PODCASTS NO ENSINO MÉDIO.
João Paulo de Oliveira Farias e Vanderlene de Farias Lima
MEMÓRIAS SOBRE UM SUPOSTO MÉDICO NAZISTA EM MAMBORÊ-PR: PROPOSTAS DE INTERVENÇÕES NO DIÁLOGO ENTRE ENSINO DE HISTÓRIA E HISTÓRIA PÚBLICA
Jocimara Maciel Correia
A QUEM PERTENCE ESSE PATRIMÔNIO? VIVÊNCIAS EDUCATIVAS NO ENSINO DE HISTÓRIA EM UM MUSEU ARQUEOLÓGICO
Jonas Clevison Pereira de Melo Júnior e Wirlanny Evelyn Oliveira Barros
O KAHOOT! COMO INSTRUMENTO DIDÁTICO NO ENSINO DE HISTÓRIA
Jorgeana Roberta Alcântara Teixeira e Kássia Maria de Souza Barros
NARRATIVAS FÍLMICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA: O MALOGRO DE MÃE! (2017)
José Carlos Da Silva Neto e Arthur Melo Florêncio
HISTÓRIA PÚBLICA DIGITAL EM PODCASTS DE HISTÓRIA
Josias José Freire Júnior
APRENDIZADO HISTÓRICO EM PRODUÇÕES AUDIOVISUAIS ESTUDANTIS: (UMA) EXPERIÊNCIA (D)E ENSINO
Juliana Ribeiro Marra
O LADO HISTÓRICO DA FORÇA: POSSIBILIDADES DO ENSINO DE CONCEITOS HISTÓRICOS NO ENSINO FUNDAMENTAL COM ELEMENTOS DO UNIVERSO STAR WARS PARA O DEBATE DE TOTALITARISMO E DEMOCRACIA
Kédson Nascimento Maciel
SERIOUS GAMES NO ENSINO DE HISTÓRIA: POSSIBILIDADES DE LETRAMENTOS DIGITAIS EM SALA DE AULA
Laís Shauany Faustino da Silva e Rafael Leite Sobreira Viana
O ENSINO E SEUS PÚBLICOS: AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO - TDICs NA CONSTRUÇÃO DO SABER HISTÓRICO*
Leandro de Araújo Crestani
QUANDO SUA PROFESSORA ACORDA COM O PÉ ESQUERDO: O GÊNERO MEME NO ENSINO DE HISTÓRIA
Letícia Costa Silva
O USO DO APLICATIVO PLICKERS EM SALA DE AULA
Letícia Monteiro Barros
A GUERRA DO PARAGUAI ATRAVÉS DAS IMAGENS FOTOGRÁFICAS: COMPLEMENTAÇÃO DE ANÁLISE PARA O ENSINO FUNDAMENTAL II
Lidiane Álvares Mendes
NAZISMO E O ENSINO DE HISTÓRIA ATRAVÉS DOS JOGOS
Lucas Gomes
O ENSINO DE HISTÓRIA E AS POLÍTICAS DE CURRÍCULO: APONTAMENTOS SOBRE A CULTURA DIGITAL NOS PCN, DCNEB E BNCC
Marcella Albaine
A ANÁLISE FÍLMICA COMO RECURSO NA UTILIZAÇÃO DE OBRAS CINEMATOGRÁFICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA
Marcelo Gonçalves Ferraz
ASSISTINDO A HISTÓRIA: O USO DO CINEMA EM SALA DE AULA COMO NARRATIVA HISTORIOGRÁFICA
Marcos Araújo Costa
OS SUPER-HERÓIS NA SALA DE AULA: AÇÃO PEDAGÓGICA E DIÁLOGOS COM CULTURAS JOVENS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO INTERDISCIPLINAR
Marcos de Araújo Oliveira
A PEDRA DE LIOZ ESQUECIDA EM BELÉM: A CONSTRUÇÃO DE UMA NARRATIVA MEDIADA PELO FACEBOOK EM RELAÇÃO AO MONUMENTO
Matheus de Sousa Oliveira
A HISTÓRIA A LA CARTE DO BRASIL PARELO E O ENSINO DE HISTÓRIA: EXPLICANDO EM SALA DE AULA A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA HISTÓRICA
Mauro Henrique Miranda de Alcântara e Katiane da Silva
O JORNAL EM SALA DE AULA: A DITADURA CIVIL-MILITAR NA “GAZETA DE SERGIPE” [1968-1978]
Mayra Ferreira Barreto
ENSINO HÍBRIDO E SUA INCLUSÃO NO ENSINO MÉDIO
Meire Lourdes Pereira Almeida
OGROS EM WEIMAR: HIPERINFLAÇÃO EM WORLD OF WARCRAFT E OS VIDEOGAMES COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA
Pedro Klein Garcia
RACIONAIS MC'S E A HISTÓRIA: RELATO DE EXPERIÊNCIAS INICIAIS NO ENSINO DE HISTÓRIA ATRAVÉS DO RAP
Rafael Amaral e Jheniffer Souza
CONVERGÊNCIAS ENTRE A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E O ENSINO DE HISTÓRIA MEDIADO PELAS TECNOLOGIAS DIGITAIS
Renan Bolonha Sancio e Jaqueline Maissiat
AS POTENCIALIDADES DO USO DE BLOG EM SALA DE AULA
Richard Batista Silveira
O ENSINO DE HISTÓRIA E PATRIMÔNIO CULTURAL: AS TECNOLOGIAS E A ATUALIZAÇÃO NO MODO DE SE COMPARTILHAR O CONHECIMENTO HISTÓRICO
Romero Romulo da Silva Júnior
A IMAGINAÇÃO E O DESPERTAR PELO GOSTO DE IR AO CINEMA
Ronyone de Araújo Jeronimo
ENSINO DE HISTÓRIA NA ERA DIGITAL: A PLATAFORMA YOUTUBE COMO RECURSO DIDÁTICO EM POTENCIAL
Rosane Louzeiro Dias
RELATO DE UMA PRÁTICA: CONSIDERAÇÕES SOBRE O USO DO RECURSO CINEMATOGRÁFICO NO ENSINO DE HISTÓRIA E SUAS POTENCIALIDADES
Sara Pereira Ferreira
A TRANSIÇÃO DO MEDIEVO PARA A MODERNIDADE: A UTILIZAÇÃO DO JOGO ASSASSIN’S CREED II NO ENSINO DE HISTÓRIA
Silvio Lucas Alves da Silva
ENSINO DE HISTÓRIA E JOGOS DIGITAIS: UMA FERRAMENTA FACILITADORA PARA A APRENDIZAGEM
Sueli da Silva Lima
OS SENTIDOS DO CONHECER NA SÉRIE FONTES
Tathianni Cristini da Silva
TECNOLOGIAS PARA O ENSINO INDÍGENA DENTRO DAS AULAS DE HISTÓRIA
Vanessa Aparecida Camperlingo Serra
JOGOS DIGITAIS NO ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA JAPONESA
Victoria Regina Borges Tavares Melo
OS DESAFIOS EDUCACIONAIS NA ERA DIGITAL, O PAPEL DA ESCOLA E AS CONTRIBUIÇÕES DO PROFESSOR DE HISTÓRIA
Walace Ferreira e Stella de Sousa Martins
ENSINO DE HISTÓRIA E PODCAST: PORQUE CIÊNCIA HISTÓRICA TEM QUE SER DIVERTIDA
Willian Spengler
APRENDENDO SOBRE O SEGUNDO REINADO BRASILEIRO EM POSTS DA PÁGINA PEDRO II DO BRASIL NO FACEBOOK
Yasmim Careta Santos e Mauro Henrique Miranda de Alcântara
